学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。学风建设是一项全校全员共同参与的系统工程，学生工作系统是其中重要的中坚力量。从学生工作系统来说，加强学风建设主要是指通过对学生的日常教育管理和组织校园文化活动，正确思想导向和规范学习行为，使学生在学习过程中表现出良好的精神风貌，包括学习目的与动机、学习方法与态度、学习效果与纪律等。为了进一步加强和改进我校学风建设，迎接教育部对我校的专业认证，特此制订学生工作系统的“学风建设工程”实施方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条），教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、教育部《普通高等学校学生管理规定》以及全国医学教育改革工作会议精神，紧紧围绕学生为中心，以迎接教育部对我校的专业认证为契机，以创建“乐学、善思、求真、创新”的优良学风为目标，教、学、管三方面密切配合，引导学生进一步明确学习目的、端正学习态度、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
二、工作思路
注重基础性和特色性工作相结合，实施校级、院系级、年级三级联动机制，重点从学生学习行为习惯养成建设、学风品牌活动建设、学风制度建设三方面着手，区别低年级和高年级、不同专业学生的学习需求，分层次、分阶段推进学生工作系统“学风建设工程”。
三、具体措施
（一）组织机构
1、校级学生工作系统学风建设领导组
组长：刘广益（学校分管学生工作党委副书记）
常务副组长：学生工作部部长
副组长：学生工作部副部长、校团委书记、院系分管学生工作领导
组员：各院系学生科长
2、院系级学生工作系统学风建设领导小组
组长：院系分管学生工作领导
副组长：各院系学生科长、年级主任
组员：全体辅导员
（二）学生学习行为习惯养成建设
以培养学生“好学、乐学、勤学、善学”为目标，从学校层面和院系层面加强教学秩序行政管理，组织学生参加专业知识理论与实践学习；引导学生重视自主学习，积极参加早读、晚自习、科研学习兴趣小组、学习相关素质拓展，充分利用图书馆资源和网络学习资源；开展学习经验交流、模拟考试等学习活动，提高学生学习方法与技巧。
1、开展“加强学风建设，实现中国梦想”的思想讨论。
通过在全校学生中开展“学风建设与专业认证的关系”、“学风建设与自我成才”、“学风建设与中国梦”的大讨论，引导学生认识到学风建设的重要性，理解学风建设工程的目的、意义和要求，培养泸医学子学好本领、自我成才、同心共筑中国梦的美好情怀。
2、开展“惜时勤学、明礼律己”学风督察活动。
由学生工作部领导下的“学生自律委员会”和校团委领导下的“学生会”等学生组织成立“校学风督察组”，负责全校学生学习行为习惯养成教育日常督察工作，建立监督反馈机制。督察内容包括：检查学生早操出勤情况，禁止学生带早餐或零食进教室，禁止学生穿拖鞋背心进教室，制止破坏污损教室公物的行为发生。
由院系学生干部成立“院系学风督察组”，结合院系自身情况制定关于早操、晨读、课堂纪律、晚自习、考试、寝室管理等管理办法，将教育引导和纪律处理有机结合，杜绝旷操、旷课和寝室晚归、不归等违纪行为，减少学生沉迷小说和网络游戏等影响学习生活的不良现象，帮助学生养成良好的学习行为习惯。
3、开展“尊师守纪、乐学善思”文明课堂建设活动。
由各院系学生会负责，宣传课堂文明公约，从课堂纪律、文明自修、清洁环境、言行举止等各个方面明确大学生“要做”和“不要做”的行为。
课堂文明公约：
一要尊敬老师，不要自由散漫、无理取闹；二要遵守纪律，不要迟到早退、旷课缺席；三要勤思多记，不要打瞌睡、看闲书；四要言行得体，不要衣冠不整、言行失当；五要安静课堂，不要接听手机、听音乐、打游戏；六要干净课堂，不要课堂进食、乱扔垃圾；七要爱护公物，不要乱写乱画、损坏教具；八要礼让他人，不要占座冲撞、打架斗殴。
由教学信息员负责，积极反馈教学信息给相关部门，组织学生参与网上评教工作。
4、开展“知荣明耻、诚信做人”考风建设活动。
学生工作部严格对考试作弊学生的纪律处分。
各院系可通过诚信考试宣誓、诚信考试签名、建立《大学生诚信档案》等方式，帮助学生认识到诚信是中华民族的传统美德，是大学生做人做事的基本准则，是当代青年立德修身的必要条件。讲诚信光荣，不讲诚信可耻。
5、开展“自主学习、终身学习”行为习惯养成建设。
以学生班级或寝室为单位，制定学习目标和学习行为习惯养成建设计划。倡议学生在课后的自主学习活动中做到“五多五少”。
自主学习五多五少：
多一点时间预习复习，少一点时间空想神游；多一些学习交流，少一些八卦闲聊；多进图书馆看书，少入娱乐场玩耍；多用网络资源学习，少在网上游戏看剧；多为考研早准备，少为掉榜流眼泪。
（三）学工系统学风品牌活动建设
1、学生工作部——开展年度“三好学生、优秀学生干部、先进班集体创先争优表彰”活动和年度“优秀毕业生、优秀毕业生干部表彰”活动。开展教师“评学”活动。
通过对先进个人和集体的表彰开展先进典型教育，以榜样传递感召力量。利用辅导员巡视课堂的机会，收集教师的“评学”意见，综合汇总后反馈给相关部门进行整改。
2、团委——开展读书文化节、寝室文化节和良师益友评选活动。
号召全校同学爱读书、读好书，把寝室学习文化作为优秀寝室的评选标准，通过良师益友评选活动促进教师更新教育观念、提高教育质量，促进教师和学生的情感交流。
3、院系层面——结合院系自身特点，院系学生科（年级办公室）建设1个学风品牌活动，建设2——3个单项学风特色活动。
如下内容可供参考：
科研学习兴趣小组：各院系结合自身专业特色组建学生科研兴趣小组，旨在培养科研意识和科研素质，为参加全省、全国大学生“挑战杯”储备人才。在学校宏观指导下，院系积极组织学生参加各项学术科技竞赛活动(如大学生科研项目申报、大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛、申请专利、发表论文等）。
学习方法讲座和经验交流会：针对低年级，可以聘请相应教研室老师或高年级同学，做关于专业课程学习方法讲座。对于高年级，可以组织毕业年级考研获得高分或考取名校名师的同学，做考研方法经验交流。在每学期开学初召开班级学风专题讨论会，针对上学期考试成绩状况，在辅导员的指导下，每个班组织召开学风专题讨论会，总结取得的成绩和经验，分析存在的问题和原因，拟定本学期班级学习计划。
技能大赛：模拟“全国大学生临床技能竞赛”的竞赛规则，在学生中开展技能比赛，增强学生的实践动手能力，为备战全国同类比赛储备后备人才。
专业知识竞赛：各院系可面向大一、大二年级学生，每学期集中开展1次《大学英语》、《系统解剖》、《生理学》等基础学科学习竞赛活动，增强学习兴趣，奠定坚实基础。各院系以同专业学生为参赛对象，可开展本专业理论基础知识竞赛，旨在帮助学生加强对专业基础理论知识的学习。
职业生涯规划项目：从新生入学即开始有效的职业生涯教育，指导学生制定职业人生规划；充分发挥院系导师的作用，多渠道、多形式地开展职业生涯规划教育，引导学生树立远大理想，合理制定个人成长计划。
专业学术讲座：各院系以学生科、年办为主办单位，负责邀请本院系的资深专家教授做学术讲座，介绍本学科和专业的现状、前沿及发展趋势。
（四）学风制度建设
重点加强学风建设奖惩制度、教学系统与学生工作系统联系制度、严肃考风考纪制度、学习信息和学业警示反馈制度等四项制度，不断完善学风建设的长效工作机制。
1、学风建设奖惩制度
学校层面：学生工作系统举行学风建设工程总结表彰会，对各院系学风建设工作进行专项评比表彰，交流学风建设经验。按照学风建设先进集体（院系）、学风建设优秀班级、学风建设优秀寝室、优秀科技兴趣小组等各类优秀集体评选办法，做好各类评奖评优工作。通过院报、橱窗、广播台、校园网等媒介广泛宣传，大力宣传先进集体和优秀个人典型，举办先进事迹报告会。与此同时，对学风督察中发现的学生旷课等不良情况，每周定期在学校公告栏和网站进行公布，对学风建设不力的院系、年级办公室要求整改、限期达标。通过奖惩结合，在全校上下掀起比、学、赶、帮、超的良好风气。
院系层面：每学期，各院系参照泸州医学院各类评奖评优评选办法，结合自身实际情况，做好院系十大学习之星、单科状元、学习进步奖、优秀学风寝室、优秀学风班级等先进个人及先进集体的评选工作，并召开表彰会。校级的学风建设先进集体和个人必须在各院系的学风建设先进集体和个人的基础上产生。
2、学生工作系统与教务管理系统联系制度
学校层面：学生工作系统与教务管理系统坚持每学期三次通气会制度、每学期一次教学与学生管理研讨会制度、每学年一次教改课题申报制度、常规的学生教学信息员制度等。通过上述制度化保障的沟通交流，及时准确地掌握学生学习成才的需要，帮助学生解决学习中的困难，不断完善服务体系，努力为学生学习提供优质服务。
院系层面：院系分管教学工作的领导及科室要与院系分管学生工作的领导及相关科室要加强联系。一方面，院系学生工作系统的领导和辅导员要定期或不定期参与教学检查、教学督导等会议和活动，指导学生每周课堂教学信息收集反馈、学生网上评教，检查课堂教学质量和课堂纪律，加强与任课教师沟通交流，及时了解学生参与教学的情况以及教学中存在的问题，促进与教务管理部门的联系。另一方面，院系教务管理部门要积极引导广大教师树立育人理念，要求在课堂上教书育人，在课后实施班级导师制、科研指导教师制、兼职辅导员制等，促进教学人员和学生管理人员的协调配合，增强院系整体育人功能。
3、严肃考风考纪制度
学校层面：完善有关考风考纪的文件并严格执行。加强对考试工作的组织领导，加强对监考人员的教育和管理，提高监考人员素质，增强监考人员的责任心。在考试前，注重在校园内通过年级大会宣传考试纪律，广告标语营造温课迎考氛围，对考试违规违纪者严肃处理，绝不姑息。
院系层面：各院系重点制订考试纪律的宣传教育制度，成立院系学生考试工作督查小组，加强巡考工作。加大考风考纪宣传教育的广度和深度，以年级或班级开展加强考风考纪的主题团日活动或专题班会，努力使每一位学生树立诚信考试观念。
4、学习信息和学业警示反馈制度
学校层面：加强和改进教务处、学生工作部等职能部门与院系的学习信息和学业警示反馈制度，及时将学生在校期间在学习方面取得的成绩或受到的处分等信息反馈到学生所在院系，以加强对学生的教育管理。
院系层面：完善院系联系学生家长制度，各院系各年级制定家长通讯录，建立学生成绩通报制度，年级辅导员老师要督促学生自觉上教务管理系统查询自己的考试成绩及学分，对学分达到警示标准的要书面通知学生本人，电话告知家长，对于试读学生予以督促。同时，对学生获奖学金及受处分情况也要及时通报家长，争取学生家长的积极配合与支持。对学习态度不端正的特殊问题学生，要及时与家长沟通信息，必要时邀请家长来校共同解决。充分发挥辅导员、学生干部、学生党员的重要作用，建立起灵敏快捷的学生信息反馈系统，不断探索和改进学风建设的方法和途径，确保学风建设的各项措施落实到位。
学生工作部学生工作处
